贵州工程应用技术学院创建于1938年，历经贵州省立毕节师范学校、毕节半耕半读师范学校、毕节师范专科学校等时期。1993年，教育部定名为毕节师范高等专科学校。2005年3月，毕节师范高等专科学校与毕节教育学院合并组建毕节学院，成为全日制普通本科高等学校。2014年5月，经教育部批准，毕节学院更名为贵州工程应用技术学院。
       学校占地面积1300余亩，教学科研仪器设备总值超过1个亿，纸质图书99.99万册，电子图书128.24万册，中外文数据库20个。学校设有13个教学学院、1个教学部、46个本科专业，涵盖工学、理学、教育学、文学、管理学、艺术学等7个学科门类。有来自全国15个省、区、市的全日制在校生9032人。现有教职工914人，其中博士49人、硕士409人、正高职称57人、副高职称260人。教师中有省管专家3人、市管专家10人；全国优秀教师2人、省级优秀教师4人、省级教学名师2人。
        学校拥有省级重点学科8个，省级特色重点实验室3个，省级2011协同创新中心1个，省级工程中心3个，省级科技创新人才团队4个、省级教学团队2个，省级特色专业1个、省级综合改革专业4个，省级精品课程2门，建有国家级大学生校外实践教育基地1个，农业部“国家绒毛用羊产业技术毕节综合试验站”1个，省级产学研基地2个。近三年来，承担了百余项国家级、省部级科研项目。
       面向未来，贵州工程应用技术学院秉承“艰苦创业、不断进取”的办学精神，坚持以兴学育人为根本，以培养服务工业化、城镇化建设等需要的一线工程师和服务基础教育需要的一线教师为目标，立足毕节、服务贵州、面向全国，不断深化产教融合、校企合作，深化教学改革、提升教学质量和办学水平，努力建设特色鲜明的高水平应用技术大学，为实现贵州与全国同步全面建成小康社会作出更大贡献。
       学校文化底蕴深厚，学科专业齐全、学位体系完备、师资人才充沛、社会声誉优良。多年来我校的继续教育依托学校整体优势开展教育活动，取得了丰硕成果，为社会培养出大批的专业合格人才，赢得了社会的广泛认可和好评。
一、 学校对继续教育的办学定位和管理体制
       贵州工程应用技术学院成人教育创始于1983年，至今已走过近35年的办学历程。从1983年开始起步，风雨兼程，一路走来，发展到现在的贵州工程应用技术学院继续教育学院。今天的贵州工程应用技术学院继续教育办学范围覆盖毕节试验区九个县区，拥有23个成人高等教育本科专业，17个专科专业，我院2017年有在校生2087人，其中本科生828人，专科生1259人，主要来源于毕节市九个县区。录取2018级新生1686人，其中本科生874人，专科生812人。

在长期的办学实践中。学校成人教育形成了鲜明的自身特色，确立了对继续教育工作的指导思想和办学定位:紧紧依靠学校整体资源，充分发挥学校整体优势，大力开展各种形式的继续教育，牢固树立质量观念，坚持以教学为中心，以管理为手段，促进教育质量的不断提高，秉承教书育人，管理育人，服务育人的理念，不断提高成人教育的现代化、科学化管理水平，促进学校成人教育事业持续、稳定、健康发展，为社会培养更多的合格人才，为毕节试验区的经济社会发展做出应有贡献。
二、学校主要领导研究部署继续教育工作,完善继续教育办学体制实现归口管理的情况

长期以来，学校领导十分重视继续教育工作，始终将继续教育作为与全日制教育并列的两项基本教育任务之一，实现资源共享，设备共用，优势互补，协调发展。学校党委、行政将继续教育的发展规划、专业设置、机构编制、师资队伍等问题都纳入学校整体发展规划，列入学校重要议事日程。校长办公会经常研究继续教育的办学方针、指导思想、招生规模、经费预算、教学安排以及学生的思想政治工作等，及时解决发展中存在的问题，在人财物方面给予大力支持。学校分管领导经常深入继续教育学院调查研究，听取汇报，分析形势，制定发展策略,参加学校组织的年度函授站招生和教学工作会议，认真听取各方面意见和建议，对继续教育学院和函授站在规范办学、理顺体制等方面提出了明确要求。函授面授期间，学院领导到各地函授站了解面授情况，看望面授师生和函授站工作人员，多方征求意见，实地解决问题。继续教育学院作为我校继续教育的办学主体，同时代表学校对全校的成人学历教育和非学历教育行使管理职能。多年来，根据我校实际，学历教育实行科学规范的二级管理体制即“校院共管”和“校地共管”。“校院共管”是指继续教育学院作为学校的职能部门，代表学校对全校的成人学历教育进行全面管理，主要负责成人教育招生、学籍管理及毕业生电子注册等工作，教学单位主要负责教学工作。“校地共管”是指继续教育学院与函授站共同管理函授教育，其中继续教育学院负责招生、学籍、毕业生电子注册等工作，函授站负责生源发动、组织教学和考试及日常的学生管理等工作。近年来随着形势的变化，为加强成人教育学生的监管，提高质量，网络学习成为继续教育的新形势，2018年起，与贵州华富黔云网络科技公司合作共建和使用成人教育网络学习平台，加强对成人教育学生的学习过程进行管理。
三、学校出台的继续教学管理制度及成效

我校历来都十分重视教学质量。为提高继续教育的办学质量，提高学生的学业水平和实践能力，实现规范办学，制定了多项管理规定，出台了多项政策文件，建立了较为完善的教学质量保障体系，教学质量不断提高。

在长期的办学实践中，逐步形成了以教学督导、面授随机检查、任课教师选聘审批、任课教师考核、教学通报等为主要环节的教学质量保障体系。近年来，我们对学历教育的教学计划、教学大纲相继进行了修订。修订后的教学计划优化了课程结构，在课程设置、学时分配、教学环节等各方面都更趋合理，更符合时代特点，以利于培养高素质复合型人才，提高学生的就业和生存竞争能力。新编教学大纲与时俱进，科学规范，明确了教学内容、目的要求、学习难点、重点、章节学时分配、教学原则、考核方式以及参考书目等，及时融入、补充新知识和新技能，更加注重应用性，贴近成人工作实际。我校对教学过程的每个环节，包括自学面授、作业、答疑辅导、实践考核等进行严格管理，并以制度的形式加以规范。加强对函授站的管理。函授站是对函授学生进行教学辅导、思想政治教育和组织管理的机构，是学校联系学生的桥梁和纽带。函授站工作的优劣直接关系到教育质量。学校一贯重视函授站管理。在函授站的设立、规范招生、教学管理、收费管理等方面都制定了相关制度，提出明确的要求。以上各项制度的执行和各项措施的实施规范了我校继续教育的办学模式，提高了教学质量，取得了良好的办学效果，赢得了良好的社会声誉。
四、 招生管理

1、学校学历继续教育、非学历继续教育规范招生及管理情况

  学历教育招生对象：报考我校成人高等教育者必须符合以下条件，遵守中华人民共和国宪法和法律，国家承认学历的各类高等学校、中等专业学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员，要求身体健康，对身体残疾者要求生活能自理，不影响所报专业学习。

招生地域：招生范围为贵州省毕节市境内，省外无计划。

招生规模：2017年贵州工程应用技术学院成人高等教育共录取学生2087人，其中本科生828人，专科生1259人，主要来源于毕节市九个县区。录取2018级新生1686人，其中本科生874人，专科生812人。

生源质量：我校严把生源质量关。报考高中起点升专科的考生应具有高中毕业文化程度。报考专科起点升本科的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书的人员。新生入学后，逐个进行严格的入学资格审查。

2、非学历教育

21世纪是知识经济时代，终身教育体系已成为人力资源开发的国际性潮流。作为终身教育重要组成部分的非学历教育对我国经济社会发展的作用日益显著。在高校教育活动中占有重要地位。贵州工程应用技术学院非常重视非学历继续教育，近年来，办学主体逐步增加，培训内容不断丰富，办学质量稳步提高。根据“规范管理、保证质量、提高效益”的原则制定了管理制度和工作细则。设有专职管理团队，在招生、教学与管理等方面分工明确，责任到人。我们秉持“服务至上，质量第一”的理念，注重每一个工作环节和工作细节，严格把关，规范管理，出色地完成了各项非学历继续教育任务，取得了良好的社会效益和经济效益。2017年，总计各类培训人数为3805人，培训经费达338.288万元。
五、学校现代远程教育

我校在毕节市区内设有函授站2个。在办学过程中，学校严格按照上级主管部门的要求对函授站进行管理，明确继续教育学院代表学校统筹管理成人教育。严禁非法人单位、二级学院、系、个人对外签订联合办学协议，严禁擅自设立函授站开展各种形式的成人高等学历教育活动。函授站必须坚持正确的办学方向，遵守国家法律法规，贯彻执行国家有关成人教育的方针政策，认真执行建站协议，遵守学校有关规章制度，配合学校认真、严格地组织教学和进行有效管理。
六、新生入学资格审核和电子注册情况

为了维护成人高校招生正常秩序，规范成人教育办学行为，根据教育部和省教育厅相关规定，我校高度重视对新生入学资格的审核和电子注册工作。遵循“统一组织、分级负责”的原则，继续教育学院负责统一组织与指导，函授站具体实施。学校指导函授站在新生报到时认真核对新生入学通知书与身份证、录取新生电子档案信息及照片等相关材料是否一致，杜绝冒名顶替上学的情况发生。特别是对于专升本层次的新生，严格审核其学历是否符合入学资格，要求专升本新生报到时上交前置学历相关材料，由函授站初审，继续教育学院通过网上审核为主的方式进行复审，最后由省教育厅终审。凡不符合教育部有关规定入学的成人高等教育学生不予注册学籍，按教育部相关规定取消其入学资格，并及时予以清退。新生学籍注册信息上报采取学校和函授站层层把关、层层负责的机制保证信息的准确性，避免错报漏报，为学历证书电子注册打下坚实的基础。

目前，贵州工程应用技术学院拥有的成人教育专业如下：

层次	专业名称	报考科类	学制(年)	学习形式	层次	专业名称	报考科类	学制(年)	学习形式
专升本	汉语言文学	文史	2.5	函授	专升本	机械设计制造及其自动化	理工	2.5	函授
	英语	文史	2.5	业余
	音乐学	艺术	2.5	业余
	美术学	艺术	2.5	业余
	舞蹈表演	艺术	2.5	业余
	数学与应用数学	理工	2.5	函授
	物理学	理工	2.5	函授
	采矿工程	理工	2.5	函授
	安全工程	理工	2.5	函授	高 升 专	会计	文史	2.5	函授
	测绘工程	理工	2.5	函授		语文教育	文史	2.5	函授
	地质工程	理工	2.5	函授		旅游管理	管理	2.5	函授
	工程管理	理工	2.5	函授		学前教育	教育	2.5	函授
	土木工程	理工	2.5	函授		建筑工程技术	理工	2.5	函授
	计算机科学与技术	理工	2.5	函授		煤矿开采技术	理工	2.5	函授
	化学	理工	2.5	函授		人力资源管理	管理	2.5	函授
	人力资源管理	经济	2.5	函授
	经济学	经济	2.5	函授
	思想政治教育	法学	2.5	函授
	学前教育	教育	2.5	函授
	小学教育	教育	2.5	函授
	体育教育	教育	2.5	函授
	生物科学	理工	2.5	函授

七、师资队伍与管理队伍建设

1、继续教育机构师资配备和培训情况

学校一贯重视师资队伍建设，在多年的继续教育办学实践中，逐渐形成了一支师德高尚、专兼职人员结合、业务素质精良的师资队伍。学校有教职工914人，其中博士49人、硕士409人、正高职称57人、副高职称260人。这为办好成人教育提供了坚实的基础。学校成人教育的师资全部来自于全日制普通高等教育。学院统一安排教师授课。聘请的教师业务素质较高，掌握成人教育教学规律，能够胜任成人高等教育教学工作。他们主要负责学员的授课学习、辅导答疑等，满足了学生的学习需求。经过对任课教师的调整培训，已形成了一支有较高业务水平、相对稳定的成人高等教育师资队伍。

2、继续教育机构专职管理服务队伍、资源开发队伍、课件制作队伍的基本情况和培训情况

继续教育学院是学校主管成人学历教育和非学历教育的管理机构，继续教育学院现有职工15名，学历教育设有本科和专科两个办学层次，本科专业23个，专科专业17个，含盖文学、理学、工学、经济学、管理学、教育学、法学、艺术学等学科门类，学院内设有办公室、教务科、培训部、市场部、财务部、网络学习与自考中心、职业技能鉴定所等7个部门。

现有西南大学网络教育学习中心、学历教育自学考试中心、贵州第一七一国家职业技能鉴定所、圆通科学工作能力训练示范基地（示范校）、贵工程省级专业技术人员继续教育培训基地、毕节市党员教育短期实训基地等平台。

各二级学院设有成人教育办公室，配备专职管理人员1至2名，各函授站配备专职管理人员若干名。继续教育学院定期对管理人员进行业务培训和信息技术培训。

八、 经费投入和教学条件建设

1、办学资金来源、收费及管理情况

学校对成人教育的经费实行统收统支，学校在财务处设立专门账户。严格按照上级物价部门学费收取标准收取学费，对成人教育的经费专款专用。2017年学校用于成人教育管理的支出近100万元专款用于远程教学网络课件制作及教学大纲、教学计划的修订编写。各函授站为改善办学条件，对教室、多媒体教室进行更新改造。

2、贵州工程应用技术学院成人教育学生收费标准：

 

	专业名称	层次	科类	学习形式	学制	收费标准
本科	汉语言文学	专升本	文史、中医类	函授	2.5	1000元/学年
	英语	专升本	文史、中医类	业余	2.5	1400元/学年
	美术学	专升本	艺术类	业余	2.5	2800元/学年
	音乐学	专升本	艺术类	业余	2.5	2800元/学年
	舞蹈表演	专升本	艺术类	业余	2.5	2800元/学年
	化学	专升本	理工类	函授	2.5	1250元/学年
	计算机科学与技术	专升本	理工类	函授	2.5	1500元/学年
	数学与应用数学	专升本	理工类	函授	2.5	1200元/学年
	物理学	专升本	理工类	函授	2.5	1250元/学年
	人力资源管理	专升本	经济管理类	函授	2.5	1250元/学年
	思想政治教育	专升本	法学类	函授	2.5	1000元/学年
	体育教育	专升本	教育学类	函授	2.5	2000元/学年
	小学教育	专升本	教育学类	函授	2.5	1000元/学年
	安全工程	专升本	理工类	函授	2.5	1500元/学年
	采矿工程	专升本	理工类	函授	2.5	1500元/学年
	经济学	专升本	经济类	函授	2.5	1250元/学年
	生物科学	专升本	理工类	函授	2.5	1250元/学年
	学前教育	专升本	教育学类	函授	2.5	1000元/学年
	土木工程	专升本	理工类	函授	2.5	1500元/学年
	机械设计及制造	专升本	理工类	函授	2.5	1500元/学年
	测绘工程	专升本	理工类	业余	2.5	1500元/学年
	地质工程	专升本	理工类	业余	2.5	1500元/学年
	工程管理	专升本	理工类	函业	2.5	1500元/学年
专科	初等教育	高升专	文史类	函授	2.5	900元/学年
	语文教育	高升专	文史类	函授	2.5	900元/学年
	英语教育	高升专	文史类	业余	2.5	1250元/学年
	计算机教育	高升专	理工类	函授	2.5	1100元/学年
	建筑工程技术	高升专	理工类	函授	2.5	1250元/学年
	煤矿开采技术	高升专	理工类	函授	2.5	1250元/学年
	数学教育	高升专	理工类	函授	2.5	1250元/学年
	学前教育	高升专	文史类	函授	2.5	900元/学年
	会计学	高升专	经济管理类	函授	2.5	1100元/学年
	人力资源管理	高升专	经济管理类	函授	2.5	1100元/学年
	工商企业管理	高升专	经济管理类	函授	2.5	1100元/学年
	旅游管理	高升专	管理类	函授	2.5	1000元/学年

 九、教学管理情况

1、授课

授课教师的聘任按照《贵州工程应用技术学院成人高等教育教师聘任及管理办法》执行。远程教学专业要保证在学期开课前完成相关课程的录制，按照教学计划上半年一至六月份、下半年七至十二月份开课。学员在网上学习。

非远程专业的面授教学一般安排在寒暑假和节假日进行。我院制定教学计划，函授站按照教学计划安排好授课课程并在面授前15天向我院上报授课时间、任课教师、地点等信息，并通知学员按时参加面授学习。

2、辅导、答疑

远程教学授课课程的辅导、答疑采取学期中期函授站辅导与学院远程在线答疑两种形式。函授站在每学期中组织学员，聘请有关教师对远程教学授课课程进行一至二次有针对性的辅导、答疑。学院教学管理平台开通远程在线集中答疑一般安排在学期考试前1个月，及时解决学生学习过程中的难点疑点。

3、作业

按照《贵州工程应用技术学院成人高等教育作业管理规定》执行，远程教学专业每门课程至少安排一次综合性大作业，非远程教学专业的课程由任课教师自行决定布置作业的次数及数量，一般应至少布臵一次随堂作业和一次家庭作业，综合评定作业成绩。

4、自学

自学是成人教育学生学习的重要环节，自学学时占整个教学计划学时近三分之二，学生在完成远程网上学习、面授学习并完成综合作业后，还应按照授课教师布置的课后学习重点进行自学，充分掌握学习的知识点。远程教学授课专业还要由授课教师提供若干套练习题供学生学习参考。

5、考试

按照《贵州工程应用技术学院成人高等教育考试工作实施细则》执行。继续教育学院统一规定学期考试，含毕业考试，时间一般安排在新学期开始前一个月，毕业考试提前进行。每学期考试安排两个考试时间，函授站根据本站情况自主选择时间，并报备继续教育学院。函授站负责考场安排、考试组织与管理等考务工作

6、实验和实践

按照《贵州工程应用技术学院成人高等教育学生实验实习管理规定》执行。

实验课程和社会实践严格按照教学计划对课时数、实验场地的要求进行，要确保实验、实践活动的安全。对学生参加实验、实践活动实行考勤，课后提交实验、实践活动报告，计入期末总成绩。

为保障以上各个环节的落实，我院制定了若干相应的规章制度和管理办法等，每学期派人到各函授站对授课、答疑、考试、毕业答辩等环节进行督导检查，确保各项教学工作的正常实施。

十、学习支持服务情况

1、学习支持服务的途径和措施

主要是两条：一条是导学方面的支持服务，另一条是助学方面的支持服务。

导学方面的支持服务：一是向函授站和学生提供《贵州工程应用技术学院成人高等教育远程网络学习学生手册》，引导学生学会使用远程网络学习平台视频学习、论坛提问、查看通知、下载书面作业等。二是引导学生在自愿就近的基础上组成自主学习小组，开展学习互助活动。

助学方面的支持服务：一是帮助学生消化理解主讲资源中的重点、难点和疑点，完整把握专业和课程的知识体系，制作好多媒体教学一体化的电子教案或课件。二是帮助指导学生完成平时作业、课程实验和集中实践环节，并为学生提供完善的设施设备和场所场地。

2、服务与交流

各班主任定期检查学生的学习进度，督促学生按时完成学习课程，完成课程作业。可通过平台论坛、QQ、邮件、电话、微信等多种形式，了解学生学习中遇到的问题，采取集中、个别、书面等形式对学生提出的问题进行答疑。对于学生的诉求和反馈，必须做到有问有答，切实解决学生学习中的疑难问题。

十一、考试运行组织情况（包括加强考风考纪、落实规范考试制度的措施课程考试方式、考试地点设置原则，组织考试次数、参考人次、违纪查处情况、考点数及监考、巡考人数）

按照《贵州工程应用技术学院成人高等教育考试工作实施细则》、《贵州工程应用技术学院成人高等教育考试监考守则》、《贵州工程应用技术学院成人高等教育考试考场规则》、《贵州工程应用技术学院成人高等教育考试考生违纪处理暂行条例》执行。

1、组织与管理

成人高等教育考试工作在分管校长领导下，由继续教育学院具体负责考试管理和业务指导。考试期间学校成人教育期末考试检查组负责考试巡视检查。各学院、函授站，成立考试工作领导小组，具体负责本单位组织的有关课程考试的领导、组织和实施。

2、学校确定的统考课程的考试与补考及所有课程毕业前的补考工作

由继续教育学院统一命题、统一制卷、统一考试时间，学院、函授站负责具体实施，其它课程的考试及补考由继续教育学院提供试题与统考安排，在同一时间段内，学院、函授站负责具体实施。

3、各学院、函授站负责组织的考试，应于考前两周将考试安排的详细情况报继续教育学院。所有成人教育考试安排由学生所在学院、函授站，于考试前两周通知学员。考试安排一经确定，未经继续教育学院同意不得变动。

4、课程考试方式

考试一般采用笔试闭卷、开卷、操作、技能测试等方式，提倡根据课程性质采用能考察学生能力的考试方式。统考课程的考试方式由继续教育学院确定，其它课程的考试方式按照教学计划要求进行，确需改变考试方式的课程，须由学院、函授站制定方案，并报继续教育学院批准、备案。

5、考试地点设置原则

（1）考点要求环境安静、交通便利，考场要求整洁卫生，通风采光好，桌洞内无杂物，桌面、黑板、墙壁无与考试内容有关的文字。在明显位置张贴考场安排示意图。

（2）按照前后对齐、单人单桌原则安排座位。

（3）每个考场的学生人数不宜超过50人，至少安排2名监考员监考。各个考场监考人员要佩戴统一标识。

6、组织考试次数

2017年上半年和下半年共组织两次统一考试 。

7、认真做好函授面授教学工作，加强与函授站的交流与合作

2017年 1月、2017年7月，我院组织了两期函授面授教学，选派骨干教师到各函授站承担教学任务，并承担了本站及织金、威宁站的试卷命题、制卷、送卷、考场巡视、教材征订与发放等工作，同时对学员所学知识进行了严格、认真的考核。与此同时，在2017年7月，我站还派专人到织金、威宁两个函授站进行交流与合作，一方面是为了检查其办学质量，考察其日常教学管理等情况，确保毕业生质量；另一方面是为了与站点负责人交换意见，加强和各函授站的交流与合作，进一步完善函授教育管理工作。

8、做好毕业生工作

 2017年，我校共有1554名各类毕业生顺利毕业，涉及威宁、织金、贵州工程应用技术学院两个函授站及校本部，包括汉语言文学、数学与应用数学等29个专业，毕业生人数与去年基本持平，保证了函授站的可持续发展。我校严格按照相关部门规定的时间完成毕业生网上电子注册工作，准时上报毕业生数据，毕业证书及时上网、及时向社会公开查询、及时发放到学生手中。

十二、办学特色

一是领导重视，见“学校对继续教育的办学定位和管理体制”第二部分，全校一盘棋。贵州工程应用技术学院是一所有悠久办学历史的学校文化底蕴深厚，师资力量整齐，教学资源丰富，有着一大批优秀的专业教师和经验丰富的管理队伍, 这为我们办好成人高等教育创造了良好的条件，提供了可靠的保障。多年来，我们充分利用这一优势与全日制教育资源共享、设备共用、优势互补，协调发展。
       二是名师上讲台。学校知名专家、教授走上成人教育第一线，一直作为继续教育教育教学工作的基本要求。学校函授教育多年来一直依托全日制师资资源，鼓励著名教授、专家、学者走上函授教育的讲台。在近年的网络教育课程录制工作中，授课教师既有年富力强、教学经验丰富的中青年教师，又有各专业的知名专家教授，保证了网络课程资源的高质量、高水平。
       三是严格管理，规范办学。在办学过程中，我们从制度入手，每项工作都制定完善了各项规章制度，做到有章可循。在招生、学籍、教学和收费等环节严格管理，特别是高度重视教学工作的管理，在教师聘任、规范考试、考场纪律等方面采取了很多措施，取得了良好的效果，保证了教学质量。
       四是大力开展各种形式的师资培训。作为毕节试验区唯一的本科院校，大力开展针对中小学教师的学历后在职教育培训是继续教育的一项重要任务。近年来我们充分发挥我校的师资优势，先后承担了包括“国培计划”、“毕节市中小学骨干教师培训”在内的多项培训项目，为提高我区中小学教师的业务能力和教育教学水平，为提高受训者的综合素质和能力做出了应有的贡献。同时在培训过程中形成了一支较高水平的教师培训团队和管理队伍，为今后的培训工作积累了丰富经验。 
       五是积极推进教学模式的改革。针对当前学历教育教学方式的转变，用现代信息技术改造传统的成人教育教学模式已是大势所趋。几年前，我们就提出了建设网络课程录制室，逐步实现由传统教学模式向网络授课模式转变的设想。这一建议得到了学校领导的大力支持。这几年来用了近100万元专项经费进行网络课程建设，已取得了初步成果。
       六是积极开展高等教育自学考试强化实践能力培养考核工作。我校作为主考院校自2016年正式开展此项工作，招生范围主要有学前教育、汉语言文学。

十三、 下一步工作思路

（一）工作基本思路与目标

坚决贯彻落实省教育厅关于成人高等教育的相关政策，采取多项措施，不断提高教育质量，积极拓展办学空间，在稳步推进学历教育的同时，大力开展非学历教育，广泛开展自考助学活动，实现办学形式的多样化，坚持规范管理，坚持继续教育的规模、结构、质量相统一，努力实现成人高等教育的科学发展。主要做好以下几方面工作：

1.稳定招生规模，提高办学质量。教学质量是办学的生命线。要进一步提高教学质量，包括选聘优秀教师、加强教学管理、规范考试过程、狠抓考风考纪等。完善教学效果评价反馈机制，提高对教学的监管能力，加大监管力度。不断提高网络课件的制作质量和水平。在保证教学质量的前提下稳定目前的招生规模并积极进行教学改革，实现规模与效益，数量与质量的有机统一。
        2.加强对函授站的管理。目前大多数学生都集中在各函授站，加强函授站建设与管理，对提高函授站的教学管理水平，对保证办学质量至关重要。根据实际情况，调整函授站布局，奖励先进，鞭策落后，在保持稳定的前提下，建立函授站设立、撤销的动态管理机制。加强与函授站的交流沟通，建立约束机制，保证函授站在办学过程中严格执行学校的各项规定，使学校的办学思想和办学理念得到贯彻落实。

3.立足实际，拓展非学历培训。开展非学历培训是我校继续教育的一项重要任务。要充分发挥我校的传统优势，积极拓展培训项目。培训工作要在模块打造、师资配备、管理服务等方面逐步形成科学有效的体制机制，使培训工作取得更好的社会效益和经济效益。

4.加强理论研究，扩大对外交流。我们学校鼓励职工进行理论研究，逐步提高学院继续教育理论研究水平。同时要多参加理论研讨会议，了解成人高等教育的发展动态，用科学理论指导继续教育实践。

5. 做好自考强化实践能力培养考核工作

继续加强与试点院校的合作，吸引更多学生注册参加学习。

（二）工作重点与措施

加强教学管理，提高教学质量，整合全校资源，拓展非学历培训和加强网络教学建设这几项工作将是我们今后一段时间的工作重点。为做好以上重点工作，我们将主要采取以下措施，在提高教学质量方面，要不断提高教师的授课水平，组织好教学，严格执行国家和省教育厅的相关规定，坚决抵制考试过程中的各种违法违纪行为，加强命题管理，逐步实现学校统一命题、统一阅卷，加强考试过程管理，实行巡视制度，严格考试组织，强化考试纪律，确保考试质量，加强考试成绩管理，保证考试的严肃性、科学性。

在拓展非学历培训方面，要解放思想，加大宣传力度，加强内部管理，提高培训质量，制定奖励激励机制，坚持“走出去”和社会特别是教育部门多联系、多沟通、多交流，争取更多的培训项目。在网络教学建设方面，提高网络课件的质量和水平。